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“周一周三初一数学，周二周四新概念英语，周末妈妈还得补语文……” 这个本该避暑休闲的暑假，东北某城市五年级学生王清清（化名）的日程被初中课程填满。半月谈记者近期在多地调研发现，“双减” 政策实施四年后，部分地区超前学习风气依旧浓烈 —— 小学生扎堆学初中课，高中生暑期补课排满 10 小时，家长带着孩子 “赶场”、陪读甚至用 AI 查题辅导，一场围绕 “不输在起跑线” 的教育焦虑，仍让不少家庭深陷 “囚徒困境”。
暑期变 “第三学期”：从小学到高中，超前学习成 “标配”
“好多同学都在补，不补新学期就跟不上。” 谈及暑期补课，王清清的语气里藏着与年龄不符的失落，而这样的 “补课日常”，在多地中小学生中并非个例。
在东部某沿海城市的一家辅导机构，半月谈记者看到，课堂角落坐满陪读家长。“孩子才小学三年级，初中数学我都快看不懂了，只能跟着学，回家再讲给他听。” 一位母亲坦言，除了跟班听课，她和丈夫还得靠 AI 软件查题 “备课”，“大家都在补，我们不补，孩子万一落下怎么办？”
超前学习的 “军备竞赛”，早已不止于小学阶段。北方某城市高二学生小徐的暑期计划表上，从早上 9 点半到晚上 8 点，数学、地理、语文、英语等课程排得满满当当，40 天假期里，补课天数超过 25 天。“从初中到高中，寒暑假就没真正休息过。” 小徐的母亲张女士说，高中课程难度陡增，课堂上听不懂成了常态，“只能靠寒暑假提前学基础知识，开学再巩固，身边几乎所有家长都这么做。”
就连在校大学生，也成了这场 “竞赛” 的参与者。东北某高校大三学生陈辉（化名），每周有 4 天要给小学生做家教，“带的六年级学生，主要补初中数学，家长说怕孩子上初中跟不上。” 陈辉坦言，自己小时候在县城长大，“暑假做完作业就能随便玩，现在的孩子，课业压力比我们那时候重太多了。”
焦虑背后的 “囚徒困境”：谁在推着孩子 “超前跑”？
“不让孩子输在起跑线上”，这句流传多年的教育口号，至今仍是不少家长的 “信条”。在调研中，多位家长向记者表达了相似的矛盾：既心疼孩子过早背负课业负担，也不愿因 “不补课” 让孩子在竞争中落后。
“其实我也不想让孩子这么累，可别人都在补，我们不补，不就等于‘掉队’吗？” 一位小学四年级学生的家长算了一笔账，孩子暑期补数学、英语两门课，加上教材、资料费，一个假期要花近万元，“但为了孩子能‘跟上进度’，这笔钱不能省。”
这种 “别人补，我也得补” 的心态，形成了典型的 “囚徒困境”。专家分析，优质教育资源的相对有限，让家长对升学竞争充满焦虑，而部分培训机构的宣传则进一步放大了这种焦虑。“一些机构刻意夸大‘超前学习’的效果，营造‘不超前就会落后’的氛围，倒逼家长掏钱报班。” 辽宁省心理咨询行业协会青少年心理健康专业委员会副主任曾祥云说。
更值得关注的是，超前学习看似能让孩子 “赢在当下”，却可能埋下长远隐患。“如果让孩子过早接触超出认知水平的知识，很容易因理解不了产生挫败感，进而失去学习兴趣。” 辽宁省心理咨询行业协会感觉统合专业委员会主任纪红指出，不少提前学过课程的孩子，开学后会因 “内容已学过” 而在课堂上走神，“长期下来，专注力和课堂参与度都会受影响，反而不利于学习习惯的培养。”
多方合力破局：如何为 “超前教育” 踩下刹车？
“超前学习” 不仅加重学生负担，更扰乱正常教育秩序，亟待从根本上整治。专家呼吁，解决这一问题需政府、学校、家庭、社会形成合力，让教育回归 “循序渐进” 的本质。
—— 监管需持续发力，斩断违规培训链条。针对部分培训机构变相开展超前学习培训的问题，各地需进一步加大查处力度。此前，东部某省教育厅已开展专项整治，对违规机构进行关停整顿，并追究相关责任人责任，形成有效震慑。“要建立常态化巡查机制，防止‘超前培训’换马甲、躲监管。” 辽宁省开原市民主小学校长佟波建议，同时需畅通举报渠道，鼓励家长、学生参与监督。
—— 学校要守好 “主阵地”，让课堂提质增效。佟波表示，学校需严格落实 “零起点” 教学，杜绝校内超前授课；同时要提升课堂质量，通过优化教学方法、加强教师培训，让学生在课堂上就能掌握知识点，“减少学生对校外补课的依赖”。此外，学校还应加强对学生学习情况的动态监测，及时为学习困难的学生提供针对性辅导，避免家长因 “担心孩子跟不上” 而选择超前补课。
—— 家长需理性回归，尊重孩子成长规律。“教育不是‘抢跑’，而是一场‘马拉松’。” 曾祥云提醒家长，应摒弃 “唯分数论”，关注孩子的全面发展，“每个孩子的认知节奏不同，过早‘催熟’反而会适得其反。” 暑期本是孩子放松身心、培养兴趣的好时机，家长应多给孩子留出自主支配的时间，让他们在玩耍中探索世界，在实践中提升能力。
“双减” 的核心，是让教育回归本真，让孩子拥有快乐的童年。破解超前学习乱象，既需要政策的刚性约束，也需要社会观念的转变。只有各方共同努力，破除 “焦虑循环”，才能为孩子们营造一个健康、和谐的教育环境，让他们在适合自己的节奏中，稳步成长。
（综合：半月谈）
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