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近日，山东女子学院新开设的本科专业 “婴幼儿发展与健康管理” 引发社会广泛关注。据该校介绍，该专业今年首批录取 40 名学生，其中包含 2 名男生，省内外录取分数线均超出当地一段线 50 至 70 多分。校方明确表示，专业培养核心在于提升学生的婴幼儿管理能力、科研分析能力与可持续发展能力，更强调 “这一领域的专业人才，不会被人工智能取代”。
从社会需求与国家政策层面来看，高校设立此类专业，既是对婴幼儿培育市场快速增长的主动回应，也是对国家生育支持政策的积极落实。儿童早期发展领域专家指出，当前我国社会对高质量科学育儿服务的需求呈爆发式增长，但专业人才缺口巨大，已成为制约行业发展的关键瓶颈。政策层面，国务院办公厅于去年 10 月印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》，明确提出要加强婴幼儿照护服务人才培养，为高校相关专业设置提供了明确导向。
事实上，“带娃” 远非简单的照料工作，尤其是 0-3 岁婴幼儿早期发展阶段，对专业人才的需求尤为迫切。国家卫健委在《婴幼儿早期发展服务指南》中明确强调，0-3 岁是儿童成长发展的 “关键窗口期”，科学的回应性照护能最大限度激发婴幼儿潜能，对其终身发展产生深远影响。山东女子学院婴幼儿领域专家姬彦红进一步解释：“与传统育儿嫂、保姆不同，本科层次的托育专业人才接受 4 年系统化、专业化培养，不仅掌握基础照护技能，更具备儿童心理学、营养学、早期教育等多学科知识，能为婴幼儿提供全方位科学照护。” 可以说，这类专业的开设，让 “带娃” 这件事更具科学性与专业性，最终受益的是每一个家庭的孩子。
面对 “高分生学带娃是否浪费人才” 的疑问，答案显然是否定的。这恰恰是高校人才培养 “接地气”、对接民生痛点的生动体现。《人民日报海外版》曾在相关报道中指出，当前许多年轻父母面临 “生得起、养不易” 的现实困境，尤其是产假结束后至孩子 3 岁前的照护问题，成为不少家庭的 “心头难”。数据更直观反映问题：我国婴幼儿托育行业目前存在显著人才结构性矛盾，全国持证保育人员仅 50 万人，其中本科及以上学历者占比不足 10%。在此背景下，“婴幼儿发展与健康管理” 专业的设置，既精准解决了年轻父母的照护需求，又填补了市场专业人才缺口，何来 “浪费” 之说？
不过，随着此类专业逐步推广、婴幼儿早期培育机构不断增多，一些潜在问题也需提前防范。现实中，部分家长可能因 “不让孩子输在起跑线” 的焦虑，盲目追求所谓 “高端” 培育机构，导致家庭经济负担加重，甚至引发行业内卷，重蹈此前课外辅导机构乱象的覆辙。因此，在发展专业教育的同时，建立一套普惠性、规范化的婴幼儿托育制度，成为确保这一领域健康发展的关键。
对此，可从三方面着力构建保障体系：
第一，强化普惠供给。政府应加大公办托育机构建设力度，同时对普惠性民办托育机构给予专项补贴，并严格管控收费标准，切实降低家庭在婴幼儿照护方面的经济压力，让普通家庭都能享受到优质服务。
第二，规范宣传引导。相关部门需加强对托育机构的监管，严禁通过炒作 “早教焦虑” 吸引生源；同时通过主流媒体、社区宣传等渠道，广泛普及科学育儿知识，淡化 “起跑线” 概念，引导家长树立理性育儿观念。
第三，统一服务标准。尽快制定全国统一的托育服务行业准则与质量评价体系，确保普惠性机构与高端机构在基础照护、早期发展指导等核心服务上质量均等，从制度层面压缩行业内卷空间。
民生需求在哪里，人才培养就应跟进到哪里。随着社会对专业托育人才认知的不断深化，以及相关政策、制度的持续完善，我们有理由相信，“婴幼儿发展与健康管理” 这类专业将培养出更多优秀的 “育儿专家”，既为婴幼儿健康成长筑牢守护屏障，也为我国建设生育友好型社会注入坚实力量。
（综合：红星新闻）
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