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古城区六项举措推进“两学一做”学习教育

发布者: 恋在丽江 | 发布时间: 2016-5-6 15:34| 查看数: 4273| 评论数: 0|IP:中国云南丽江

在“两学一做”学习教育中,古城区采取六项举措,要求各级党委(党组)增强责任感和使命感,确保“两学一做”学习教育抓紧、抓实、抓出实效。


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压实责任,传导压力。区委要求,各基层党(工)委要切实履行主体责任,周密安排、精心组织,主要负责同志要担负起第一责任人职责,从严从实抓好学习教育,不当“甩手掌柜”。各乡镇(街道)、各部门各单位要制定具体方案,组织专门力量负责组织学习教育工作;各行业主管部门要加强对本系统学习教育的具体指导;区委党校要把“两学一做”学习教育融入干部教育培训之中。组织部门负责牵头组织实施,建立学习教育协调机制,加强与相关部门的沟通联系,统筹推进学习教育各项任务。各级党组织要以求真务实的作风开展学习教育,坚决杜绝形式上“假”、作风上“虚”,防止学习教育浅尝辄止、散光走偏。


融入日常,融入经常。区委提出,要以党支部为基本单位,明确支部开展学习教育的具体任务、工作措施、方法载体,在学习材料、学习场地、必要工作经费等方面给予保证,发挥支部主观能动作用,把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。要以党的组织生活为基本形式,在规范开展学习、提高学习实效上下工夫,防止搞没有实际内容的动作和“花活”。要以“两学一做”学习教育为带动,切实加强基层党建工作,着力破难题、补短板,理顺党组织隶属关系,开展党员组织关系集中排查,摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况,解决好流动党员、“口袋”党员等教育管理难题。要持续抓、长期抓,通过健全组织、配好班子、完善制度等办法,推动软弱涣散基层党组织转化提升。对于问题特别突出的基层党组织,要先整顿到位,再开展学习教育,使整顿转化和学习教育相互促进。


区分层次,分类指导。区委要求,各级党组织要坚持从实际出发开展教育,把握不同地域、不同类型党组织的特点,联系不同群体党员的实际情况,把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。要给基层留出余地和空间,鼓励探索、鼓励创造,充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习教育,让基层党组织在学习教育中有更多自主权,有足够的灵活性,最大限度提升学习教育的实际效果。
统筹兼顾,融合推进。各级党组织要坚持围绕中心、服务大局,把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来,同落实好本地区本部门本单位的各项任务结合起来,做到两手抓、两促进,避免“两张皮”。要把学习教育与换届工作结合起来,在“两学一做”中检验和识别干部,在学习党章党规中严肃和纯洁换届风气,真正选出忠诚干净担当的好干部,配出结构优功能强的好班子,换出心齐气顺劲足的好面貌。要把学习教育与“基层党建推进年”结合起来,相互融合、互补互促,推动党的组织和工作不断加强和延伸,实现基层党建全面进步、全面过硬。


强化督导,务求实效。各基层党(工)委和组织部门要采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式进行指导。要把督促指导的重点放到基层、放到党支部,真正沉下去,深入了解学习教育开展情况和实际效果,及时总结推广基层创造的新鲜经验,及时发现和纠正苗头性倾向性问题。在今年的基层党建工作述职评议考核中,要把组织开展学习教育情况作为考评的首要内容,对组织不力、问题较多的,要批评教育、进行问责。


注重宣传,营造氛围。各级党组织要充分运用各类媒体,宣传学习教育进展和实际成效,及时反映社会各界的积极反响,加强舆论引导,营造良好氛围。在纪念建党95周年活动中,各级党组织要评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织,努力营造崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好氛围。


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