校园厕所装“监控模型”，管理便利不能凌驾于学生隐私之上

发布者: 丽江同城网|曹玉庚 | 发布时间: 2026-5-12 10:17| 阅读量: 17074| 评论数: 7|IP：中国丽江

据媒体报道，近日，有网民反映浙江温州一所学校的男厕所内新装了摄像头，且镜头疑似对准坑位，引发公众对学生隐私保护的关注。网传截图显示，摄像头被安装在厕所内墙，发布者称该校6个男厕所中，有5个都安装了此类监控。

针对此事，该校工作人员回应称，摄像头实际对准的是厕所门位置，并未拍摄到厕所内部；随后瓯海区教育局进一步通报，经初步核查，这些摄像头均为模型，并未启用，学校安装模型的初衷是为了方便日常管理，震慑调皮学生，目前已决定将其全部拆除。

按照学校和教育局的说法，这些“监控模型”并未实际侵犯学生隐私。但不容忽视的是，这种简单粗暴的管理方式，以及部分网友对此的理解与支持——认为此举是“防止校园欺凌、学生抽烟玩手机、毁坏公物的无奈之举”，背后折射出的校园治理误区，值得我们深入反思。

平心而论，学校面临的管理难题确实客观存在：学生破坏厕所蹲坑门、在厕所抽烟等不良行为频发，厕所作为校内相对隐秘的区域，也成为校园霸凌的高发场所。相较于校内其他遍布监控的区域，厕所的“隐蔽性”让部分学生滋生侥幸心理，进而放纵不良行为，这无疑给学校管理带来了不小的挑战。

但挑战再大，也不能以牺牲学生隐私、违背教育规范为代价。学校的治理逻辑看似简单直接：既然厕所无监控导致学生肆意妄为，便用监控模型震慑。据悉，此举确实起到了一定效果，“装了模型后，不良行为少了很多”，但这种效果的背后，是全体男学生被置于“隐私随时可能被侵犯”的恐惧之中——学生无从分辨摄像头是模型还是真设备，也无法确认镜头是否真的只对准门口。更何况，为了监督少数“不良分子”，让更多无辜学生承受被监视的压力，本身就是一种不公平，更涉嫌侵犯学生隐私权，与教育的本质相悖。

学校更应清醒认识到，学生的不良行为绝非“缺乏监控”这么简单，其背后有着复杂的成因：未成年人抽烟，往往源于盲目从众心理，将抽烟当作“社交入场券”；故意损毁公物，可能是为了寻求刺激、发泄情绪，或是缺乏基本的公共意识；校园霸凌的产生，更是与学生心理健康、家庭环境、社会影响等诸多因素相关。或许学校并非不清楚这些深层原因，只是选择了最省时、最省力的粗暴管理方式。但学校忘了，如何教育、惩戒学生的不良行为，本身就是教育的重要组成部分，对学生有着潜移默化的引导作用。若学校自身都缺乏尊重隐私、坚守法治的基本观念，又怎能指望培养出具有法治精神的学生？

事实上，减少学生不良行为、守护校园秩序，从来没有“捷径”可走，正向引导远比简单压制更有效、更长久。在硬件设施上，学校可安装烟雾报警器、校园霸凌“一键报警”按钮等设备，既避免厕所成为监管死角，又不侵犯学生隐私；在日常管理上，可组建学生志愿者队伍，配合教师开展常态化巡查，实现柔性管理；更核心的是，学校应通过班会、法治专题讲座等形式，加强对学生的法治教育和规则教育，引导学生树立正确的是非观；同时，重点关注行为异常的学生，通过心理疏导、家庭走访等方式，深挖其不良行为的根源，帮助学生改正错误、健康成长。

校园治理的核心是“育人”，而非“管控”。守护校园秩序，前提是尊重学生的合法权益，守住法治底线和教育底线。用监控模型震慑学生，看似解决了眼前的管理难题，实则忽视了学生的人格尊严与隐私保护，违背了教育的初心。唯有摒弃“以侵犯隐私换管理便利”的粗放思维，用精细化、人性化的方式开展校园治理，将尊重与法治融入每一个管理细节，才能真正培育学生的规则意识和法治素养，让校园既有秩序，更有教育温度与人文关怀。

（来源/光明论）

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